1) Pincha en este dibujo para ver una lámina repleta de dibujitos. Tienes que observarla con detenimiento y decir en alto todas las cosas que ves.
2) Escribe en una hoja y en mayúscula algunas de las cosas que has visto. Si te apetece puedes decorar la hoja haciendo algunos dibujos de los que has observado.
1) Visualizar estos vídeos. Son de los números ordinales del 1º al 10º.
Nuestro objetivo en este trimestre es aprender del 1º al 3º y el concepto de último. No obstante si aprenden todos les vendrá bien
2) Imprimir este dibujo y seguid las siguientes instrucciones:
Colorear el pelo de naranja al que va el 2º.
Colorear de azul el pantalón del que va el 3º.
Colorear de rojo los zapatos del que va el 1º.
Rodear de verde al último.
NOTA: Es importante que lo hagan sin ayuda, simplemente les decimos las instrucciones. Si observamos que no han adquirido el conocimiento, podemos practicar con objetos de casa colocándolos en fila y hacia una dirección. Por ejemplo una fila de pelotas que van a pasar por la puerta. De este modo se orientarán para saber cual es la primera, etc.
En caso de no poder imprimir el dibujo, se puede hacer uno similar a mano, siendo muy importante que a los niños se les vea de lado para que sepan hacia qué dirección van.
1) Os proponemos una actividad muy chula, mirad nuestros vídeos:
Ahora escribe tu nombre en minúscula (muy grande) en una hoja y decóralo con rotuladores como tú quieras. Seguro que queda muy bien en tu habitación o en la puerta. 2) Vamos a practicar un poco de escritura espontánea. Solo tenéis que coger un folio y escribir nombres de gente que conozcáis en mayúscula: de vuestros padres, tíos, primos, vecinos, amigos... seguro que hacéis una lista muy larga. Intentad escribirlos sin copia, tratando de hacer los sonidos de las letras. Vuestra familia puede ayudaros a hacer estos sonidos. Si necesitáis recordar el vídeo de indicaciones de cómo hacerlo PINCHA AQUÍ
Os presentamos un juego muy chulo. Es una versión del juego Dobble de personajes de cuentos. Os dejamos el archivo para que lo podáis imprimir a color o en blanco y negro. Sería interesante que fueran los peques los que recortaran las tarjetas y así practicar el recortado.
También os dejamos un vídeo explicativo de cómo se juega a a Dobble:
1)Ver el vídeo explicativo realizado por las maestras de "cómo podemos enseñar a nuestros hijos a escribir".De esta manera es cómo les enseñamos en el colegio, así habrá una continuidad del aprendizaje desde casa.
2) Una vez visto el vídeo anterior y siguiendo esas pautas dadas, realizar con nuestro hijo/a un dictado en función de la fase en la que se encuentre. Bien de sonidos aislados del abecedario,palabras sencillas... o escritura espontánea.
¡Hola a todos! Estos días estoy recibiendo muchos correos con las fotos de instrumentos caseros que habéis encontrado por casa, me están gustando muchísimo. ¡Tenéis muy buenas ideas!
Aquí os dejo algunas fotos de amigos y amigas de la clase. ¡Podéis comentar si os gustan! Recordad, no nos podemos ver en el cole pero... ¡SÍ PODEMOS VERNOS POR FOTOS, COMPARTIENDO NUESTRA ALEGRÍA CON LOS INSTRUMENTOS!🌈
Actividades para el día 23 de abril: 1)Ver el vídeo explicativo realizado por las maestras de cómo realizar el trazado de números con la direccionalidad correcta.
2)Trazar los número del 1 al 10 con la dirección adecuada.
3)Realizar la ficha del número 6, primeramente realizarlo con lápiz y una vez estén bien hechos los números repasarlos con rotuladores. Por detrás de la hoja, practicaremos el número 6 de forma libre sin punteados y realizaremos conjuntos de 6 elementos que tendrán que dibujar ellos mismos.
Hola familias, os dejamos una serie de videos con ideas para practicar actividades de psicomotricidad. Tenéis en el blog también vídeos de yoga y canciones para bailar como complemento.
1)Buscaremos en casa objetos que tengan forma de óvalo y escribiremos el nombre de cada uno de ellos en un trocito de papel a modo de tarjeta. 2) Realizaremos la ficha del trazado de óvalos, primeramente lo trazaremos con lápiz y a continuación con rotulador.
3)Colorear el óvalo grande de color morado si tienes y sino de otro color, y buscar óvalos en el dibujo coloreándolos del mismo color.
HOLA CHIC@S, EMPEZAMOS UNA NUEVA SEMANA, ESPERO QUE SIGÁIS TOD@S BIEN TENÉIS EN EL BLOG DE RELI, NUEVAS AVENTURAS. PINCHAR EN LA IMAGEN PARA CONOCERLAS
1)Una vez visto el vídeo explicativo realizado por las maestras, jugaremos con nuestros hijos al " Juego de sonidos de Montessori" siguiendo las mismas pautas. En función del aprendizaje de vuestros hijos podréis introducir cada día más fonemas e incluso todos los del abecedario.
2)Realizar la ficha de la u en minúscula a modo de repaso, primeramente realizarlo con lápiz y una vez que esté bien realizado repasarlo con rotuladores. Trazar la u en los cuadrados en blanco. Importante: mientras realiza el trazo no puede levantar el lápiz del papel.
1) Imprimir la casita de las vocales para practicar la lectura de sílabas. La idea es que la pongáis en un lugar visible de casa y que practiquen la lectura de sílabas con letras como la: S, P, R, M, L, N... es importante no forzar y si vemos que les cuesta, probar más adelante. En clase tenemos una rutina diaria en la que realizamos los sonidos de las letras y la gran mayoría, ya saben cómo suena cada consonante. Opción para los queno podéisimprimir: Realizarla en un folio y recortarla. Hacer flores y poner dentro letras consonantes. Pincha aquí para descargar las casita de las vocales MAYÚSCULAS Pincha aquí para descargar la casita de las vocales minúsculas Pincha aquí para descargar las flores
En este vídeo podéis ver las casitas que tenemos en nuestras clases para leer sílabas
2) A continuación vais a ver un vídeo de cómo hacemos los sonidos de las letras del ABEZOO, es tanto para los peques como para los padres y madres. Pues es la manera en la que les enseñamos en clase las letras: a través de sus sonidos.
(dejaremos un enlace en el blog para que se lo pongáis de vez en cuando para que no lo olviden)
Esperamos que os guste y utilicéis este material cuando tengáis ratitos. Es muy beneficioso para la lectoescritura.
HOLA CHIC@S, QUÉ ALEGRÍA DE VEROS DE NUEVO POR AQUÍ. ESPERO QUE SIGÁIS TOD@S BIEN, OS ESPERO EN EL BLOG DE RELI CON NUEVAS AVENTURAS. PULSA SOBRE PETIRROJO PARA ACOMPAÑARLE EN EL VIAJE. HASTA PRONTO!!!
A continuación os ponemos las actividades que tenéis que realizar hoy:
1) Ver el vídeo y seguid las instrucciones.
Escuchar la canción y aprender las partes de la flor.
2) Imprimir esta ficha y repasar con lápiz y rotulador las flores. Después colorearlas.
Opciónsi no podéis imprimir: Que dibujen varias flores grandes y las decoren, tratando de hacer formas similares a las de la muestra.
ENGLISH
Hello boys and girls! How was your holidays? I have missed you so much. Are you ready to learn many new things this term? This time we are going to be learning about TRANSPORTATION. OFF WE GO!
¡Hola chic@s! ¿Qué tal os lo habéis pasado en las vacaciones? Yo os he echado mucho de menos ¿Estáis listos para aprender muchas cositas nuevas este trimestre? Esta vez nos toca aprender sobre los medios de transporte ¡Allá vamos!
Si tenéis impresora en casa, podéis imprimir este súper dado para jugar con quién queráis. Lo tenéis que colorear, formar y lanzarlo cuántas veces queráis ¡Eso sí, cuando caiga tendremos que decir el nombre del medio de transporte que nos ha salido!
Prestar atención a la forma del óvalo en este vídeo
2) Preparar esta sencilla masa y crear con ella formas con óvalos. Hacer, por ejemplo, una flor con pétalos en forma de óvalo, una carita ovalada o lo que se os ocurra.
Las cantidades serían:
-Un vaso de harina.
-Medio vaso de sal.
-Agua para añadir poco a poco.
-Colorante alimenticio.
¡Esperamos que os guste!
MÚSICA: Hoy en música comenzamos con un cuento, titulado: Los cascabeles del gato. Os lo dejo aquí para que un adulto os lo pueda leer. Pincha en este enlace y disfruta➔ Cuento motivación música
Una vez que has escuchado el cuento y has visto lo importante que son los instrumentos musicales, vamos a jugar a un juego. Te propongo buscar algunos objetos que tengas en casa y con los que puedas hacer música. A mi se me ocurre que podrías utilizar: una cacerola, unas cucharas, unas gomas, un silbato... ¡Te dejo aquí un vídeo que he grabado para daros unas pistas de qué instrumentos podemos encontrar en nuestra casa y recordar cómo se clasifican los instrumentos!
Si ya has terminado de ver el vídeo y recuerdas que los instrumentos se clasifican en: cuerda, percusión y viento, te propongo ahora que hagas una lista con instrumentos cotidianos que hayas encontrado por casa y con los que puedas hacer música. Si quieres, puedes mandarme una foto de esos instrumentos que has encontrado. Cuando tengamos unos cuantos...¡Los compartiremos con los amigos! Te recuerdo mi correo por si quieres participar y enseñarnos tus "instrumentos" encontrados: dudasandressegoviacristina@gmail.com
3) Escribir los números del 1 al 20 y decirlos en alto. Repasa cada número con lápiz y luego con rotuladores de colores para diferenciarlos bien. Cada número debe ir de un color diferente. En el caso del 10, ambas cifras se colorearán del mismo color, así como el 11 y demás números hasta el 20. Por ejemplo: 10 en color verde, 11 en color rojo, 12 en color naranja... para diferenciar la cifra completa. Descarga aquí la ficha:
En el caso de que no podáis imprimirla: Trazar los números sin punteado en una hoja. Primero con lápiz y después con rotuladores según las indicaciones arriba señaladas.
Antes de la cuarentena nos apuntamos a un concurso organizado por la marca de pegamento Uhu. Como la temática del mismo era el cuidado del medio ambiente, nos pareció oportuno participar ya que nuestro próximo proyecto iba a ser:"El huerto".
Nos han informado a través de correo electrónico de que el concurso sigue adelante, si os apetece, podemos participar realizando una marioneta con un calcetín ya viejo o algo reciclado: rollos de cartón, envases de yogurt, guantes desparejados, hueveras, bricks de leche, etc . Luego podéis grabar a los peques con la marioneta (evitando que se les vea) y diciendo una rima que vaya relacionada con el cuidado del medio ambiente: reciclado, ahorro de agua, reducir el consumo de plástico, uso de transporte público, ahorro energético en el hogar, consumo de productos ecológicos... otra opción que os damos, es mandar solo una foto de la marioneta, a ser posible con un fondo liso para que se vea bien y en posición horizontal. Tenemos un tope de 4 minutos de vídeo montaje así que las rimas deben de ser breves. En el caso de sobrepasar ese tiempo seleccionaríamos solo algunos vídeos y complementaríamos con fotos.
Nuestro objetivo no es ganar ningún premio, es participar y sentir que formamos parte de un proyecto de trabajo con un mensaje necesario.
Queremos comentar finalmente que solo por participar, la empresa que lo organiza nos va a mandar un lote de pegamentos para las aulas.
Si estáis interesados, la fecha tope para el envío de los vídeos o fotos sería:EL 10 DE ABRIL.
Mindfulness significa: atención plena y puede llevarse a cabo en niñ@s a partir de 4 años, ya que la técnica se basa en sensaciones corporales y los más pequeñoscomprenden bien este lenguaje. Entre los beneficios de practicar Mindfulness con niñ@s podemos mencionar:
Les ayuda a mejorar su atención, lo cual beneficia su aprendizaje y su rendimiento académico.
Les ayuda a tener más autocontrol y a sentirse más seguros.
Aprenden a concentrarse mejor y a ignorar distracciones, lo cual les ayuda a estar más centrados.
Aprenden a regular sus emociones, a estar más tranquilos y a encontrar un balance cuando se enfadan o se molestan.
Les ayuda a comprender mejor lo que pasa en su entorno y cómo les hace sentir, de forma que expresan mejor sus emociones.
Se estimula su creatividad.
Aprenden a ser más compasivos y amables con ellos mismos y con los demás.
Mejoran las habilidades como la paciencia, la empatía, la alegría por el bienestar común.
Os proponemos un calendario para este mes de abril y que podemos utilizar para siempre:
